SummerLoss,孩子为何在夏季失落-__凤凰网

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“你喜欢暑假吗?”如果你同时问当地的父母和孩子,你可能会得到不同的答案。

孩子们几乎喜欢度过夏天,但父母通常都非常沮丧。由于学校承受着与学生相处和上学的压力,老师会盯着孩子们在安全的环境中学习和玩耍。然而,有些孩子和他们的父母一样,在暑假里没有任何“空窗”。快乐。

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即使他们非常迷茫。

他不喜欢暑假,因为自学校开始以来一切都发生了变化

小强,今年十岁,小学四年级,是一个不期望去暑假的孩子。像所有的孩子一样,小强喜欢玩耍和探索。他曾经喜欢去暑假。但是在两个月的暑假结束后,他觉得当他欢迎夏天结束时世界变得不同了。 “”。

它有什么不同?例如,他在小学一年级时显然做了很好的家庭作业,但在暑假之后,他开始了解老师班级的内容,但与他的家庭作业相似的学生可以轻松,轻松地联系起来。

另一个例子:在学校期间,他将知道如何做,并且将写出这个词。当他在暑假里看到同样的话题时,他不记得在上学期如何回答这个问题。因此,他的学习成绩将在每个暑假退还。到四年级时,水平已经失去了很多同学。

因此,小强在夏天尤其迷茫,因为他担心放学后会退后一步,与同学的距离越来越远。

学校就像一个水龙头,暑假在到达水源时中断

小强为什么这样?事实上,他的情况不是特例。夏季流失现象一直存在于基础教育环境中,特别是中低年级。

想象一下:那些有家庭和三餐的孩子,他们每天上学时都可以享用免费的营养午餐。一旦他们吃了冷午餐和固定的营养午餐,他们就不得不挨饿一段时间。家庭社会地位中的贫富差距使得弱势儿童在学年期间不会挨饿,但是当假期到来时,他们将在物质资源方面失去学校的注意力。

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夏季流失现象是指“学习资源”的中断。如果将学校比作水龙头,学校期间水就会流出来。每个学生都可以享受稳定和干净的水。一旦遇到冬季和夏季假期,水龙头不再灌溉,水源暂时中断。

Entwisle,亚历山大和奥尔森,提出龙头理论理论的教育家指出,在学年期间,学校扮演了一个水龙头的角色,让孩子们暴露在雨水和露水中,或多或少地缩小了贫富差距。然而,在暑假期间,当社会地位较高的家庭的孩子继续享受丰富的学习资源时,由于学校关闭,弱势儿童暂时中断了学习,导致许多孩子在暑假后学习成绩下降。甚至影响他们未来的表现。

这种现象称为夏季损失。小强不是傻瓜,也没有帮助。在暑假期间,他被迫暂时中断学习管道和环境,因此他的学习成绩逐渐无法赶上有丰富家庭学习资源的学生。

生活充满了学习资源,让夏天不再迷失

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那么你如何让夏天不再迷失?

例如,如果您的孩子喜欢看书或看电影,您可能想与他们讨论故事中的情节和人物;如果您的孩子喜欢运动,您可以陪伴他们一次又一次地练习您的身体和肌肉;如果你的孩子喜欢它;语言还可以帮助他们创建一个身临其境的学习环境,使他们能够巧妙地推广新语言。

当生活充满学习资源时,夏天不再迷失,孩子的脸也不再孤单。

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